clasificacion de los recursos didacticos

                       SEGÚN LA PLATAFORMA TECNOLÓGICA EN QUE SE SUSTENTEN.

- Materiales convencionales:

·         Impresos: libros, fotocopias, periódicos, documentos...

·         Tableros didácticos: pizarra, franelograma...

·         Materiales manipulativos: recortables, cartulinas...

·         Juegos: arquitecturas, juegos de sobremesa...

·         Materiales de laboratorio...

- Materiales audiovisuales:

·         Imágenes fijas, proyectables: diapositivas, fotografías...

·         Materiales sonoros: casetes, discos, programas de radio...

·         Materiales audiovisuales: montajes audiovisuales, películas, vídeos, programas de televisión...

- Nuevas tecnologías:

·         Programas informáticos

·         Servicios telemáticos: páginas web, correo electrónico, chats, foros...

·         TV y vídeo interactivos. 

                      SEGÚN SU FUNCIONALIDAD PARA LOS ALUMNOS

Presentar la información y guiar la atención y los aprendizajes:

- Explicitación de los objetivos educativos que se persiguen.
- Diversos códigos comunicativos: verbales (convencionales, exigen un esfuerzo de abstracción) e icónicos (representaciones intuitivas y cercanas a la realidad).
- Señalizaciones diversas: subrayados, estilo de letra, destacados, uso de colores...
- Adecuada integración de medias, al servicio del aprendizaje, sin sobrecargar. Las imágenes deben aportar también información relevante.

Organizar la información:

- Resúmenes, síntesis...
- Mapas conceptuales
- Organizadores gráficos: esquemas, cuadros sinópticos, diagramas de flujo...

Relacionar información, crear conocimiento y desarrollar habilidades

- Organizadores previos al introducir los temas.
- Ejemplos, analogías...
- Preguntas y ejercicios para orientar la relación de los nuevos conocimientos con los conocimientos anteriores de los estudiantes y su aplicación.
- Simulaciones para la experimentación.
- Entornos para la expresión y creación